大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小鏟車美術教案的問題，于是小編就整理了1個相關介紹小鏟車美術教案的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待職業教育？

近日新版《職業教育法》頒發，似乎職業教育的春天就在眼前。但小生認為，要真正搞好職業教育還須多做實事。

一要切實提高技術工人的自豪感和收入，讓他們也像德日兩國一線技工那樣經濟地位可比肩甚至傲視白領；

二要像辦重點高中那樣辦職校，職校不是差生的收容所，而是大國工匠操作型人才的搖籃，不是企業的跟屁蟲而是中小微企業依賴的上帝；

三是恢復國際上流行我們也試行過的綜合高中，到高二高三讓家長和學生看清現實和前景自主分流；

四是像改開初期那樣用法規和經濟手段強化企業內的職業技能培訓，讓技工提升技能和資質；

五是不宜過度鼓動職教高學歷化，而是資歷化，高學歷反而造成一線技工更加緊缺，德日兩國高級技工占比40-50%，而我們僅可稱占比5%。

眾所周知，我國職業教育可分為兩個層次，一類是中等職業教育，由中等職業學校、技工學校、職業中學來承擔教學育人任務；另一類是高等職業教育，由應用型本科、高等專科學校、高等職業技術學院承擔教學育人任務。而這些職業院校都在為國家各行各業培養和輸送各類專業技術技能型人才，因此，職業教育的發展水平和程度可以側面反映出一個國家的綜合實力。

目前，我國高等職業教育事業發展迅速，呈現出職教辦學特色鮮明、創新發展百舸爭流、人才培養成效顯著，越來越多的優質高職院校和特色高職院校脫穎而出，高等職業教育得到社會、行業、企業、家長、考生的認可，取得明顯成績。一是辦學有特色、國家很需要；二是立德又樹人、德智體美勞；三是行業都認可、地方離不了；四是企業急要人、學生就業好；五是國際影響大、育人有成效。

所以說，高等職業技術學院就是培養高素質技術技能型人才的搖籃，中國制造、“一帶一路”建設、現代服務業、現代農業、現代國防建設等等——職業院校功不可沒。

職業教育是一個國家工業發展的支柱，現在國家對職業教育的重視程度越來越高，但是目前職業教育現狀并不好，主要表現在2個方面：

1、社會認可度不高。一般只要成績足夠，不管怎么樣，大學是一定要去讀的，很多人覺得讀職業教育就是低人一等，造成了現在大學生一畢業就失業、職業學生生源差兩個問題。

2、就業范圍窄。職業教育的就業面非常窄，都是定點定專業，一畢業多是藍領工人，盡管目前高級藍領工資收入比白領還要高，但是其就業范圍及發展前景都被限定了；

3、管理不統一。目前人力社保部門下屬有技工學校，教育部門有下屬職業教育學校，很多地方，兩個學校之間的統籌協調管理比較差，出現搶生源等問題，對職業教育發展產生不利影響。

總的來說，目前職業教育在發展，但是整個社會的價值觀還是處于大學教育高于職業教育階段，就業上來說，目前高級技工，技師的就業非常好，經常是招工數遠遠超過畢業生數。

現在職業教育發展迅速，社會對職業教育存在的偏見也在逐漸降低。

對職業教育的認識應該具有雙面性，一方面，普通教育的確是最適合學生的選擇，不能因為職業教育的發展而以此為理由直接拒絕傳統教育。

另一面，要正視職業教育中的閃光點，其對專業技能的掌控和對學生實踐能力的培養都是很優秀的，從某種層面來說，能夠有效提升學生的就業能力。

到此，以上就是小編對于小鏟車美術教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于小鏟車美術教案的1點解答對大家有用。